Control work

6 form

Ukraine

Name______________________________________

1. Match the parts of word combinations. There two choices you don`t need to use

1) the Golden 2)St Sofia 3) Pyrohove 4) Independence

a) Cathedral b)Museum c) Gates d) Street e) Square f) church

1)__________________________________________

2)__________________________________________

3)__________________________________________

4__________________________________________
2. Use the word combination from task 1 in the sentences below

1) ___________________is an ancient gateway to Kyiv, which is now located in its centre/ It is made of wood and stone with a small golden dome above.

2)___________________is the central park of Kyiv. It has a large  underground shopping centre, central post office, banks and restaurants.

3) __________________ is one of the most beautiful Kyiv cathedrals with a bell tower and chestnut trees around it.

4) In ________________you’ll be able to see old village houses, windmills and household appliances of different Ukrainian regions.
3. Translate one paragraph from task 2

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                               Mark ___________

Happy Easter

Demchuk Lada and Victoria Onishchenko, grade 5 students, prepared for you  Easter greetings. 

Happy Easter to all of you!!!

Think before you drink

Today pupils of the 11th form have made a project "Think before you drink". They described the effects of alcohol. The aim was to broaden students' knowledge about the dangers of alcohol and develop the ability to cooperate.

Метод фонетичних асоціацій

Або метод звукових асоціацій. Саме його і використовували в Стенфорді. Студентам пропонувалося запам'ятовувати слова, підбираючи до них співзвучні з рідної мови, нехай навіть вони і не були однаковими за значенням.

Наприклад: Сосна – so small (coy смол)

Наприклад, вивчаючи частини тіла англійською, можна підібрати асоціації:

Як можна використовувати метод фонетичних асоціації при вивченні англійської? Дуже просто – підбирайте слова.

·          skull – череп (бо «скальп»)

·          palm – долоню («пальма», тут можна думати про розчепірені, як пальці, пальмове листя)

·          heel – п'ята («Ахілл, ахіллесова п'ята»)

До речі, варто зауважити, що фонетичні асоціації (співзвуччя) обов'язково потрібно підкріплювати асоціаціями за значенням. Якщо, приміром, ви хочете запам'ятати слово «kidney» («нирка») за допомогою співзвучного «kidding» («жартуєш»), зробити це буде складніше, якщо не додати лексичну асоціацію. Якщо ж ви обіграєте ситуацію і створите для себе цілий спектакль-асоціацію (з пропозицією продати нирку і відповіддю «Ти, напевно, жартуєш?»), запам'ятати це буде набагато простіше.

Прикладом використання даного методу може бути слово Easter – Великдень. Це слово близьке до слова «їсти», звідси, сюжет – на Великдень ми завжди смачно їмо.

Обов’язково слід звернути увагу дітей на те, що звукова асоціація не є повним звуковим аналогом англійського слова, а лише близька за звучанням; це підказка, яка, дякуючи сюжету, допомагає згадати необхідне слово, це своєрідний ключ до слова.

Control work “Great Britain” 6 Form

I Choose the right answer

1 You can travel… foot

a) on   b) by   c) in

2 You can travel… plane

a) by   b) in   c) on

3 London buses

a) of different color   b) double-decker   c) tube

4 tube

a) train  b) underground   c) taxi

5 Madam Tussaud`s museum

a) animals   b) wax models of people   c)models of cameras

II Write the verbs in Past Simple Tense

6. He _______ some milk. He _______ any water. (drink / not drink)
7. She only _______ a pound. She _______ 3 pounds. (spend / not spend)
8. I _______ some elephants. I _______ any lions. (see / not see)
9. They _______ in the sea, but _______ in the lake. (swim / not swim)

 III Translate

1. There are lots of beautiful places in the London.

__________________________________________________

2. The place where the Queen live is the Buckingham Palace.

__________________________________________________

3. Люди з різних країн приїжджають до Лондону, столиці Великої Британії.

_______________________________________________

My first professional certificate

I congratulate all with 8th of March! 

There are I and my dear girls from the 7 form

Те відчуття, коли декаду проведено не дарма☺

Декада тривала 10 днів,  а роботи учні виконали як за півроку)

Перший тиждень учні активно брали участь у марафоні "Class of the best experts in English". Кожного ранку учні отримували завдання, яке потрібно було виконати до кінця дня і здати вчителю. Такою увагою англійська мова була оточена як ніколи. Суперництво, бажання виграти і величезні зусилля - ось те, що подарувало учням 7 і 8 класів перемогу (отримали по 18 балів), 11 клас з загальною кількістю балів зайняли 2 місце, а 10 клас - 3 місце.

Активно працювали учні 6-го та 9-го класів -їм зовсім трішки не вистачило до перемоги. А це значить, що наступного разу боротьба буде сильнішою!

 План проведення

декади  англійської мови

30.01.-10.02.2017

Дата проведення	Зміст роботи	Клас	Вчитель
30.01	Ознайомлення з планом роботи	1-11	Кушнір В.О.
30.01-02.02	Марафон «Class of the best experts in English» (нагородження переможців відбудеться  06.02)	5-11	Кушнір В.О.
31.01-10.02	Конкурс проектів «I have done this project, and you?»	5-11	Кушнір В.О.
07.02	Змагання «I am the best in English» (для участі в змаганні записатися до 06.02 у вчителя)	5-11	Кушнір В.О.
08.02	Вікторина «English-speaking world – what do you know about it? »	7,8	Кушнір В.О.
10.02	Підсумки декади		Кушнір В.О.